Minggu 15: Seminar dan pameran TMK dalam pengajaran bahasa Melayu dekad kini dan mendatang

Mengadakan seminar
-Menurut Drs. Nasrul Effendy dalam Dasar-dasar keperawatan kesehatan masyarakat (1997) seminar boleh didefinasikan sebagai satu cara dimana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah dibawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya.

Ciri-ciri seminar bahasa Melayu berbantukan komputer:
i.Memberi kesempatan diskusi berkaitan Bahasa Melayu berbantukan komputer antara peserta dan panel
ii.Menggalakkan peserta mengambil bahagaian secara aktif dalam seminar

Mengadakan Pameran
-Menurut Muhd Abi Sofian dlam bukunya mengurus gerai pameran (2005), pameran boleh didefinasikan sebagai salah satu saluran komunikasi sosial yang menghubungkan antara penyampai dalam pameran dengan masyarakat yang mempunyai tujuan dan matlamat tertentu.

Ciri-ciri pameran:
-Pameran bahan
-Kiosk
-Penerangan lengkap

Minggu 14: Bengkel cakera padat pembelajaran dalam pengajaran bahasa Melayu

Meneroka dan mengklasifikasikan cakera padat
Maksud : CD dan DVD ialah salah satu jenis storan optik yang juga dikenali sebagai cakera padat. Tidak seperti cakera keras yang menyimpan data secara magnetik, cakera padat menyimpan data secara optik. Di dalam sistem optik, data akan diukir ke dalam trek cakera dalam bentuk lubang halus (lihat rajah 1). Sinaran laser akan digunakan untuk membaca (read) lubang-lubang tersebut sebagai maklumat, di mana data digital 1 dan 0, kemudiannya akan diterjemahkan ke dalam bentuk fail, audio, atau video untuk kegunaan komputer.

Memilih cakera padat pembelajaran bahasa melayu:

Cakera Liut
-Cakera liut (floppy disk) adalah peranti berbentuk segiempat dan diselaputi oleh kepingan plastik.Peranti ini digunakan untuk menyimpan data yang kecil dan terdiri daripada kepingan bulat nipis yang mudah lentur. Data dan maklumat disimpan ke dalam kepingan bulat nipis dan ia dibaca menggunakan pemacu cakera liut.

Cakera keras
-Cakera keras (hard disk) merupakan antara peranti yang menyimpan data yang banyak.Peranti ini terdiri daripada kepingan litar yang berfungsi untuk membaca dan menerima data dan dilindungi oleh kepingan besi dan plastik.Data disimpan di dalam cakera keras yang dibahagikan kepada beberapa sektor.Jarum pada peranti ini berfungsi untuk membaca data yang dikehendaki.Ia bergerak setiap masa setiap kali arahan diberikan.Saiz cakera keras adalah dalam saiz Gigabyte (GB) dan wujud dari saiz 40 GB hingga 800 GB.

Cakera Optik
-Cakera padat seperti cakera padat (VCD) atau audio (CD-DA) adalah contoh cakera optik.Cakera optik mampu menyimpan data yang sangat banyak, iaitu melebihi 6000 Megabait (melebihi 6 Gigabait).Kesemua jilid ensiklopedia sekarang sudahpun dimuatkan dalam satu cakera padat sahaja.Maklumat disimpan dalam cakera optik dan dicapai daripadanya menggunakan cahaya laser dan bukan lagi menggunakan bahan magnet seperti dalam media magnet (cakera keras, cakera liut).

Cakera Kilat
-Pemacu kilat USB adalah peranti storaningatan kilat yang disepadukan dengan antaramuka USB.Pemacu kilat USB lazimnya bersaiz kecil, ringan, boleh ditulis semula dan boleh dibawa ke mana sahaja.Kapasiti simpanan biasanya dalam lingkungan 64 MB sehingga 128 dengan penambahbaikan yang berterusan dalam nisbah saiz dan harga bagi setiap gigabait.Sesetengah pemacu kilat membenarkan kitar tulis-padam sehingga lebih sejuta kaliserta mempunyai jaminan pengekalan data selama 10 tahundisambung menggunakan penyambung USB 1.1 atau USB 2.0.

Minggu 13: Mereka cipta animasi dalam persembahan bahan pengajaran bahasa Melayu

Slide presentasi yang statis walaupun dibuat dengan PowerPoint tidak jauh berbeda dengan slide transparasi yang dipakai menggunakan OHP (overhead projector). MS PowerPoint memiliki banyak keunggulan untuk melakukan presentasi yang kreatif dan banyak kreasi yang bisa ditampilkan, salah satunya adalah animasi. Penggunaan efek animasi pada presentasi antara lain:

-Presentasi menjadilebih menarik, interaktif, dan tidak monoton,
-Membantu memperjelas isi presentasi,
-Menarik perhatian audience.

MS PowerPoint tidak hanya dapat digunakan untuk presentasi oral saja, tetapi dengan banyak fasilitas yang dimilikinya PowerPoint dapat pula digunan untuk membuat presentasi tanpa perlu orasi pembicara. Animasi pada PowerPoint setidaknya ada tiga macam, yaitu: gambar animasi (animasi gif, flash, atau movie), custom animation, dan slide transition. Custom animation menyediakan fasilitas untuk memilih dan mengatur efek animasi sesuai dengan kebutuhan. Sedangkan slide transition adalah animasi perpindahan antar slide. Pada PowerPoint 2003 tersedia menu Animation Scheme, tetapi menu ini tidak tersedia di PowerPoint 2007.

Minggu 12: Menggunakan alat pengarangan dalam pengajaran bahasa Melayu

Terdapat pelbagai jenis alat pengarangan multimedia yang berasaskan kepada metafora turutan @ organisasi elemen multimedia. Antaranya ialah:

1. Kad atau alat berasaskan muka surat
-Elemen multimedia disusun sebagai muka surat buku atau himpunan kad.
-Beribu himpunan elemen dikumpul dalam satu himpunan.
-Pembangun boleh berpindah dari satu kad ke satu kad sesuai dengan corak atau struktur navigasi yang ditetapkan.
-Antara jenis alat pengarangan tersebut ialah Hypercard (macintosh), superCard (macintosh/windows) & Asymetrix Toolbook (windows)

2. Alat berasaskan ikon/adegan
-Elemen multimedia/adegan disusun sebagai objek dalam rangka kerja berstruktur.
-Paparkan aktiviti aliran gambarajah sepanjang laluan yang bercabang.
-Antara jenis alat pengarangan tersebut ialah Macromedia Authoware (macintosh/windows), IconAuthor (windows) & Quest (windows)

3. Alat berasaskan masa
-Elemen multimedia disusun disepanjang satu garisan masa dengan resolusi setinggi 1/30 saat.
-Bingkai grafik akan dimainkan semula mengikut kadar yang ditetapkan oleh pereka.
-Penambahan navigasi & kawalan interaktif perlu untuk bergerak kemana-mana lokasi.
-Antara jenis alat pengarangan tersebut ialah Macromedia Director (macintosh/windows). -Bahasa lingo digunakan sebagai bahasa pengaturcaraan.

4. Alat berorientasikan objek
-Elemen multimedia/adegan menjadi objek dalam bentuk hirarki.
-Mesej dihasilkan menerusi arahan/penerangan yang telah sedia ada.
-Antara jenis alat pengarangan tersebut ialah mTropolis (macintosh/windows), -Quarklmmedia (macintosh/windows) & MediaForge (windows).

Minggu 11: Pengajaran bahasa Melayu secara sidang video

-Sidang video(telepersidanganvideo atau telekonferens video )merupakan satu set teknologi telekomunikasi interaktif yang membenarkan orang di antara dua atau lebih lokasi berinteraksi melalui penghantaran video dan audio dua hala secara serentak.
-Sidang video juga telah dirujuk sebagai kerjasama pandang dan merupakan sejenis perisian kumpulan.
-Sidang video berbeza dari videofon kerana ia direka untuk ditujukan kepada suatu persidangan dan bukan individu.
-Telesidang video ini juga amat sesuai bagi melaksanakan Pendidikan Jarak Jauh kerana ia sesuai bagi tujuan menjalankan seminar, kuliah, ceramah jemputan, tutorial, tunjukcara, mesyuarat, perdebatan, persidangan, pembentangan kajian, viva, temuduga dan juga bimbingan kaunseling.
-Pelaksanaan telesidang ini memerlukan perancangan dan latihan yang rapi malah latihan dan percubaan perlu dijalankan sebelum menggunakan bahan sokongan media ini.
-Telesidang ini adalah di antara jenis yang sesuai diaplikasi dalam sistem Pendidikan sesebuah negara yang membangun yang berteraskan teknologi maklumat dan komunikasi.
-Terdapat 3 jenis persidangan video iaitu :
i. banyak ke banyak
ii. satu ke banyak
iii. satu ke satu

Contoh penggunaan sidang video
-Pendidikan
-Pembentangan (Presentations )
-Perkongsian kerja antara penyelidik
-Berkomunikasi
-Teleperubatan
-Mesyuarat

Kebaikan menggunakan telesidangMengurangkan kos perjalanan dan menjimatkan masa.
-Membuka peluang luas dalam penglibatan bahagan hieraki sektor korporat dan sektor-sektor lain.
-Menambahkan produktiviti dan meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran
-Membuat keputusan dengan cepat dan spontan.
-Mempertingkatkan komunikasi.
-Perhubungan pensyarah dan pelajar lebih akrab
-Penambahbaikan kepuasan dalam pengajaran atau di tempat kerja.

Minggu 10 : Membina bahan video dan audio untuk pengajaran kemahiran bahasa Melayu

-Ia merupakan salah satu daripada pembelajaran yang menggunakan media elektronik yang terhubung dengan Internet dan Intranet
-Ia diperkenalkan sebagai alternatif untuk di sampaikan secara elektronik kepada pelajar

Video+Audio=Pengajaran bahasa melayu

-Perkongsian maklumat berlaku dengan berkesan melalui teknologi dalam pendidikan.
-Mewujudkan proses pembelajaran dan pengajaran di bilik kelas secara lebih berkesan dan sistematik

Kemahiran Berbahasa:
KEMAHIRAN LISAN
KEMAHIRAN MEMBACA
KEMAHIRAN BERTULIS

Minggu 9: Mengedit bahan pengajaran bm secara atas talian menjadi brosur, news letter dan kad pengumuman

-mengedit bahan atas talian bermaksud kita menggunakan perisian yang terdapat dalam internet
-terdapat pelbagai perisian dalam internet. antaranya ialah :
1. ZOHO https://docs.zoho.com/jsp/index.jsp
2. GOOGLE DOCS https://docs.google.com/#home
3. 280 SLIDESHOW http://280slides.com/Editor/
4. BROCCHURE MAKERhttp://www.mybrochuremaker.com/projects/edit/76898/1

EDIT SECARA ATAS TALIAN:
-Brosur
-News letter
-Kad pengumuman
-Letter head

Minggu 8: Pengajaran bahasa Melayu secara atas talian dan luar talian

Melaksana simulasi pengajaran atas talian dan luar talian dengan menggunakan laman web dan tapak pembelajaran
Alamat Internet
Biskut : http://resepi.mesra.net/Biskut/
Bubur : http://resepi.mesra.net/Bubur/
Makanan Ringan : http://resepi.mesra.net/Makanan_Ringan/Burung Bangau
Dengan Seekor Ketam : http://members.tripod.com/isma_il/bangau.html


Guru boleh menggunakan laman web yang berkenaan untuk digunakan sebagai bahan pengajaran. Langkah penggunaan laman web adalah seperti berikut:
1.Tentukan objektif pengajaran yang hendak dicapai
2.Guru menjelaskan tugasan yang perlu murid lakukan
3.Minta murid melayari laman web yang disediakan
4.Murid melaksanakan tugasan yang diberikan dan melaporkannya dengan menggunakan alat pengarangan elektronik
5.Guru membuat kesimpulan.

Minggu 7: Mengaplikasikan model pemprosesan maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu

-Model Pemprosesan Maklumat ('The Information Processing Model') bermula dengan menggunakan sistem komputer sebagai analogi. Bagaimana pun disedari bahawa penggunaan sistem komputer sebagai analogi cara manusia memproses, menyimpan dan mengingat kembali maklumat adalah tidak sesuai kerana ia mempermudahkan cara manusia bertindak.
-Kita ketahui bahawa cara manusia memproses maklumat adalah lebih komplek berbanding dengan komputer.

Prinsip-Prinsip Utama Model Pemprosesan Maklumat
1.Andaian kapasiti terhad dan sekatan kepada pengaliran maklumat
2.Pengaliran maklumat dua hala
3.Kawalan eksekutif yang mengawal dan menentukan pengenkodan, penyimpanan, mengingat kembali dan lupaan.
4.Manusia disediakan secara genetik untuk memproses dan menyimpan maklumat.

Empat Proses Utama Terlibat dalam Model Pemprosesan Maklumat
a) Pengenkodan ('Encoding')
•Proses yang menentukan cara maklumat didekod dan diletakkan dalam perakam deria, ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.
b) Penyimpanan ('Storage')
•Proses yang menentukan bagaimana maklumat disimpan dalam ketiga-tiga stor memori.
c) Mengingat Kembali ('Retrieval')
•Proses yang membolehkan maklumat dikeluarkan daripada ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.
d) Lupaan ('forgetting')
•Proses yang menyebabkan maklumat 'hilang' atau sukar diingat kembali daripada ingatan jangka pendek dan ingatan panjang.
-Pemindahan ke ingatan jangka pendek berlaku apabila kita memberi perhatian kepada bahagian maklumat yang disalurkan ke ingatan jangka pendek melalui tumpuan terpilih ('selective attention').
-Maklumat yang pada asalnya tidak bermakna dikenal pasti berdasarkan pola-pola yang sedia ada dan dipindah ke ingatan jangka pendek.

Ingatan Jangka Pendek ('Short Term Memory')
-Stor memori ini juga dikenali sebagai 'Ingatan Kerja' ('Working Memory'). Tempoh ingatan jangka pendek ialah 10-20 saat jika butir maklumat itu tidak diulang.
-Contoh: kawan kamu berikan nombor telefon dan sementara mencari kertas untuk menulisnya kamu mengulang nombor itu supaya tidak lupa.
-Proses ini dipanggil Ulangan Berkekalan ('Maintenance Rehearsal'). Jika kamu tidak ulang nombor itu, ia akan hilang dalam masa 10-20 saat.
-Ingatan Jangka Panjang masih menjadi tumpuan kebanyakkan kajian menyiasat cara maklumat dienkod, disimpan, diingat kembali dan lupa.
-Ahli-ahli psikologi seperti Freud mencadangkan bahawa segala pengalaman kita sejak dilahir disimpan dalam ingatan jangka panjang. Ini jelas sekali apabila kita masih boleh mengingat apa yang berlaku pada hari pertama sekolah.
-Ini bermakna maklumat tidak hilang tetapi sukar diingat kembali.

Ingatan Jangka Panjang ('Long Term Memory')
-Ingatan Jangka Panjang masih menjadi tumpuan kebanyakkan kajian menyiasat cara maklumat dienkod, disimpan, diingat kembali dan lupa.
-Ahli-ahli psikologi seperti Freud mencadangkan bahawa segala pengalaman kita sejak dilahir disimpan dalam ingatan jangka panjang.
-Ini jelas sekali apabila kita masih boleh mengingat apa yang berlaku pada hari pertama sekolah. Ini bermakna maklumat tidak hilang tetapi sukar diingat kembali.

Minggu 6: Membina dan mengaplikasikan struktur perpautan dalam penyusunan bahan pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu

STRUKTUR PERPAUTAN
-Struktur Linear
-Struktur Hierarki
-Struktur Rangkaian
-Struktur Komposit

STRUKTUR LINEAR
-Sistem penerokaan yang hanya membenarkan pengguna meneroka sesebuah perisian secara linear iaitu sama ada ke hadapan atau ke belakang sahaja.

STRUKTUR HIERARKI
-Dikenali sebagai struktur pokok. Setiap paparan mewakili topik atau tajuk utama.
-Setiap topik utama pula boleh dibahagikan kepada beberapa topik kecil atau sub topik.

SISTEM RANGKAIAN
-Menyediakan pautan atau hubungan di antara setiap topik utama.
-Struktur sebegini memberikan kebebasan kepada pengguna untuk meneroka dengan lebih mudah dan fleksibel

STRUKTUR KOMPOSIT
-Struktur yang lebih kompleks berbanding struktur-struktur yang lain.
-Sering digunakan bagi menangani keadaan di mana gabungan beberapa struktur diperlukan bagi melengkapkan sistem penerokaan yang lebih fleksibel serta memenuhi keperluan perisian.

Minggu 5: Membina dan menggunakan tapak, laman web pembelajaran dan pakej tutorial pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu

LANGKAH 1
-Anda hendaklah mendapatkan tapak/web untuk membina laman. Tapak laman percuma banyak didapati dan anda boleh memilih mana-mana tapak yang anda suka atau inginkan.
LANGKAH 2
-Setelah memperolehi tapak laman, anda perlukan tutorial HTML bagi membuat laman/homepage dengan menggunakan tag HTML.
-Penguasaan kadeah HTML akan memberikan lebih daya kreativiti pada laman anda.
-Terdapat banyak tutorial di dalam internet,anda boleh memilih mana-mana tutorial yang anda kehendaki.
LANGKAH 3
-Warna adalah satu keperluan. Warna dalam laman menggunakan kod tersendiri(hex),jadi untuk memudahkan anda memilih warna sama ada untuk latarbelakang, jadual, frames dan sebagainya,anda boleh memilih laman yang anda gemari
LANGKAH 4
-Laman anda memerlukan beberapa sisipan tambahan seperti CGI dan Java Scripts - Counters(pembilang), Guestbooks(Buku Pelawat), Mail To Forms, dan sebagainya.
LANGKAH 5
-Tidak lengkap jika laman yang dibina tidak dimasukkan latarbelakang(backgrounds),Bullet,Icons dan sebagainya. Anda boleh mencuba laman-laman berikut untuk memperoleh latarbelakang(backgrounds),Bullet,Icons, sama ada untuk laman personal, syarikat atau anak-anak.
LANGKAH 6
-Memasukkan lagu(muzik)latar seperti memberi mood kepada laman anda apabila dikunjungi.Jika anda berhasrat untuk memasukkan muzik latar.
LANGKAH TERAKHIR
-Apabila anda berjaya menyiapkan laman anda,langkah seterusnya anda lakukan ialah mengiklankan laman ke semua enjin pencari(search engine) seperti yang saya senaraikan di bawah ini.Tujuannya supaya laman(homepage)anda akan mudah ditemui oleh pengguna enjin pencari dan seterusnya melawat laman anda!

Minggu 4: Pemilihan Bahan Internet untuk pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu

-Pemilihan bahan pengajaran Bahasa melayu haruslah bersesuaian untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang berkesan.
-Pemilihan Bahan pembelajaran Bahasa Melayu merangkumi bidang yang berikut;
-Dalam pemilihan Bahan pembelajaran Bahasa Melayu, beberapa kriteria perlu dipatuhi oleh guru-guru supaya bahan yang dipilih bertepatan dengan pembelajaran murid-murid

Bahan sastera
-Pantun
-Sajak
-Seloka
-Gurindam
-Cerita Pendek
-Syair

Bahan tatabahasa
-Kata Nama
-Kata Kerja
-Kata Tugas
-Kata Sendi Nama

Ilmu lain
-Ilmu Sains
-Matematik
-Ilmu Geografi
-Ilmu Sejarah
-Ilmu Agama
-Ilmu semasa

Minggu 3: Aplikasi caris panduan dan etika penggunaan Internet

Konsep Etika Komputer
-Etika komputer umumnya adalah satu bidang mengenai penggunaan komputer yang betul (panduan).
-Hak peribadi individu, ketepatan dan kesahihan maklumat, harta intelek dan capaian adalah antara isu atau dilema yang membabitkan etika.
-Penggunaan komputer dalam era maklumat

Penggertak (Cracker)
-Cracker ialah golongan yang menceroboh ke dalam sistem komputer dan merosakkan sistem yang ada dengan tujuan utama membuat keuntungan.Cracker tidak menulis program untuk membangunkan perisian tetapi menggunakan perisian yang dibangunkan orang lain untuk tujuan kemusnahan
Penyalahgunaan internet
-Konsep ‘langit terbuka’ yang dilaksanakan oleh negara kita telah mengundang banyak implikasi buruk kepada para pengguna Internet terutamanya di kalangan remaja.Langkah Mendapatkan Maklumat di Internet
Virus
-Sebarkan virus - merosakkan sistem, data, perisian,melumpuhkan rangkaian komputer.
Hak cipta terpelihara
-Memuat turun sebarang perisian atau dokumen tanpa kebenaran adalah salah dari segi undang-undang hakcipta. Keizinan daripada pemiliknya adalah perlu.
Perisian cetak rompak
-Maklumat yang diperolehi yang tidak mendapat kebenaran pemilik asal untuk dibuat cetakan secara tulisan dan audio visual.

Prinsip Etika Komputer
1.Keseimbangan
•Kebaikan yang dibawa oleh teknologi maklumat Mestilah lebih baik daripada risiko dan keburukan.
2.Keizinan Termaklum
•Mesti faham dan menerima risiko yang akan dihadapi serta bersedia menerima sebarang risiko yang timbul.
3.Keadilan
•Manfaat dan keburukan teknologi maklumat mesti diagih secara adil. Mereka yang menerima kebaikan patut menanggung sama risiko dan mereka yang tidak menerima kebaikan tidak patut menanggung risiko yang lebih. Risiko yang diterima haruslah adil untuk kedua belah pihak.
4.Meminimumkan Risiko
•Teknologi maklumat mesti dilaksanakan dengan mengelak risiko yang tidak berkaitan dan diminimumkan agar manfaat yang diterima daripada teknologi maklumat adalah lebih daripada risikonya.

Panduan Pengguna Komputer
1. Tidak menggunakan komputer untuk membahayakan orang lain.
2. Tidak mengganggu kerja komputer orang lain.
3. Tidak menceroboh masuk fail komputer lain.
4. Tidak menggunakan komputer untuk mencuri.
5. Tidak menggunakan komputer untuk menipu
6. Tidak menggunakan atau menyalin perisian yang tidak dibeli secara sah
7. Tidak menggunakan sumber dari komputer orang lain tanpa kebenaran.
8. Tidak mengambil hasil intelektual orang lain untuk diri sendiri
9. Memikirkan kesan sosial program atau sistem yang dibangunkan.
10. Gunakanlah komputer dengan timbang rasa dan hormat kepada manusia lain.

Cara Membuat Brosur Menggunakan Microsoft Publisher
Langkah 1
•Buka Microsoft Publisher 2007.
Langkah 2
•Setelah ‘application’ sudah dibuka, ‘screen’ akan memaparkan gambar seperti berikut, kemudian pilih BROCHURE
Langkah 3
•Langkah seterusnya pilih design yang anda minat( mengikut kesesuaian brosur).
•contoh design yang saya pilih ialah Tilt
Langkah 4
•Padamkan gambar-gambar atau maklumat yang tidak diperlukan. Setelah itu letakkan pula logo atau gambar yang anda perlukan
Langkah 5
•Setelah itu masukkan contoh butiran seperti:
-Tajuk program/perkara
-Nama penaja/penulis
-Tarikh dan hari akan diadakan.
-Aktiviti yang akan dijalankan
-Matlamat program dan lain-lain butiran yang diperlukan
Langkah 6
•Menghias brosur agar menjadi lebih menarik

Minggu 2: Menggunakan Internet, enjin pencari bahan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu

-Merupakan softwawre yang digunakan untuk mencari maklumat.
-‘Enjin pencari’ dicipta pihak tertentu bagi mencari maklumat dengan meletakkan kata kunci pada ruang yang telah disediakan.
-Kata kunci mestilah tediri daripada perkataan yang ringkas atau sasaran maklumat yang hendak kita dapatkan.

Jenis-jenis enjin pencari bahan
www.teoma.com
www.google.com
www.yahoo.com

Cara Menkategorikan Maklumat
-Mengenalpasti maklumat yang diperoleh kemudian masukkan ke dalam folder yang berkaitan. Anda juga boleh mewujudkan “folder” baru untuk menyimpan maklumat

Langkah Mendapatkan Maklumat di Internet
Mengenalpasti tajuk.
Memilih kata kunci mengenai tajuk / bahan yang ingin dicari.
Memilih enjin pencarian yang tepat.
Menyemak kesesuaian maklumat/ bahan yang dijumpai. (cuba guna enjin pencari yang berlainan)
Mengulangi proses pencarian sekiranya perlu.